连日来，亳州市各小学采取以“玩”代“考”的方式，对一、二年级的语文、数学学科进行无纸质素质评价，通过丰富多彩、寓教于乐的闯关、乐考、争章等活动，让孩子们在“玩中测”“测中练”“乐中学”，进一步推动“双减”政策落地。

老师们结合语文、数学学科的课程标准，精心设计了集故事性、趣味性、实效性于一体的各种闯关活动。通过“快乐大闯关”对学生本学期的综合素养进行无纸评估，引导学生在玩中学、玩中测的过程中开发多方面的潜能。

亳州市第一小学的语文学科设置了“幸运大转盘”“欢乐对对碰”“我是小主播”“出口成章”等关卡，数学学科设置了“脱口而出”“火眼金睛”“智慧比拼”“志在四方”“拨动心弦”等关卡。“参加此次测评闯关的一、二年级学生有1500人，孩子们看到新颖的‘关卡’，一点儿也不紧张。他们手持‘闯关卡’，面带微笑，在一个个闯关环节展现语言运用、口语表达、运算能力、空间想象以及动手操作等能力。”亳州市第一小学教导处主任冯磊说，这种寓教于乐的测评深受学生欢迎。

(资料图片)

亳州市第七小学语文组设计了“汉字乐园”“腹有诗书”“妙语连珠”“玩转字词”4道关卡。孩子们情绪饱满，语调轻松，愉快地识读字词，朗读流利，表达连贯，顺利闯关。学生合力制作的“青”字家族大转盘备受欢迎，孩子们兴高采烈地转呀转——转出精彩的未来。数学组推出了“数学加工厂”“你好图形”“最强大脑”“火眼金睛”4个闯关游戏。“闯关”中的一个个图形，都没逃过孩子们的“火眼金睛”，他们快速、准确地口算出答案，体现出出色的计算能力。

对此，亳州市第七小学校长刘兴利表示，无纸化测评将考试转化为故事情境，在增加趣味性的同时，更加关注学生的核心素养和综合能力，让低年级学生在“玩中测，测中玩”，进而培养学习兴趣。

亳州市第十小学的孩子们戴上可爱的头饰，装扮成一个个可爱的“小精灵”接受测试，让“乐考”充满了趣味性。校长李影表示，“乐考”兼顾了综合性、趣味性、探究性，彼此相互融合，将过程性评价与综合性评价充分结合，有助于培养孩子的创新精神和实践能力。

“不要着急，再想一想！”“不要紧张，一定能说对！”“你背诵得真棒，像个小诗人！”在一个个肯定、鼓励声中，每个孩子都顺利闯过一道道关卡。“乐考”测试为孩子们创设了宽松、愉悦的环境，使他们在鼓励和赞扬中既展示了才能，又体验了“丰收”的喜悦。

亳州学院实验小学教育集团举行“童测争章闯关大比拼”活动，孩子们在争章闯关游戏中体验收获知识的乐趣。

亳州市第十一中学小学部设计了“语我童行”“神机妙算”“英语脱口秀”“自理能手”“我说你做”“运动达人”6道“乐考”关卡，直指各学科核心素养，从单一知识技能转向综合素养的考核，注重多学科融合，将知识灵活自如地运用到活动项目中，让学生在获得探究知识乐趣的同时，体验到愉悦的成功感，并增强自我成就感。

“无纸化测评扩大了测试维度，评价视角更广，测试结果将成为学校制定下一步教学目标和教学计划的参考依据，其作用将在因材施教、精准施策中慢慢发挥出来。”亳州市第一小学校长于献会说。

无纸化测评让孩子们在生活化的情境中理解知识、运用知识、提升能力，有效提高了学习的兴趣和积极性，促进低年级学生快乐学习、自信成长。（洪雷 特约通讯员：张秀礼）