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5月30日19:50，“亳州小语之家”举办第二期“语文课程与劳动教育的融合”网络教研活动。

活动开始，大家集中观摩了河南省郑州市二七区汝河路小学教师刘梦觉的优质课例《我学会了……》。刘梦觉以这节习作课为载体，引导学生回忆生活，讲述个人经历，并用几句话写出“学本领时从不会到会的过程中最有趣的或印象最深的内容”。在观课时，大家对刘梦觉润物无声地引导三年级学生习作的方法、适时指导学生及时修改习作等教学环节给予高度评价。

观课结束后，蒙城县立仓小学的付常青老师分享了观课感悟。他认为，这节课注重真实体验、注重方法指导、注重细节处理、注重示范引领，是一节很好的可学、可用的习作示范课。

蒙城县庄子小学的王洪波老师作了题为《挖掘小学语文教材中的劳动教育因素，推动学科融合育人》的专题分享。他详细地归类分析了小学语文教材中可以与劳动教育结合的课例，并提出了自己的教学建议：做一做，体验劳动辛苦；查一查，了解劳动常识；读一读，激发劳动情感；写一写，记录劳动过程；画一画，重现劳动画面；说一说，深化劳动认识；演一演，感受劳动乐趣。

体勤方知事不易，自力才懂辛苦甜。最好的教育来源于生活，最佳的方式就是在实践中感受和积累。“亳州小语之家”结合教学实际开展网络教研活动，引导大家在语文课堂中深挖教材资源，组织开展丰富的系列劳动实践活动，并引导学生用语言文字记录下有趣的、精彩的片断。此举旨在把语言文字的运用融入生活，同时在儿童心田上植入劳动之花，让学科融合更有意义。（徐梅特约通讯员：张秀礼）