幼儿园教师教育随笔大全10篇|世界新资讯

2023-05-20 10:40:17 来源:互联网

幼儿园旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。以下是小编准备的幼儿园教师教育随笔范文,欢迎借鉴学习。


(资料图片仅供参考)

幼儿园教师教育随笔篇1

《爬上豆蔓看自己》里面的一段“谁会陪你在雨中聊天”,让我联想到了几天前的经历。

那天下午,孩子们起床之后,天色明显暗了下来,过了一会儿,就开始闪电、打雷、下大雨。说真的,我从小就特别怕这样的天气,现在也一样。小时候有爸妈的保护,现在,我却要强装坚强来保护孩子们。我强忍住自己紧张的情绪,安慰孩子们:“不用怕,我和你们在一起呢!过一会儿就好了!”说完这些话,我感觉是在自我安慰。

我坐在一旁。平平可能看出我不安的情绪了,就跑过来跟我说:“你怕呀?不用怕,我们不都在一起吗?我告诉你哦!这可能是怪兽快要来了。”这时,门被风吹开了,我正想起身去关紧,平平就马上搬了一张板凳将门挡住,确定门关好之后才回来对我说:“放心,现在安全了!”

我对他笑了笑,问他:“你不怕吗?”他很自信地回我一个微笑:“我才不怕呢!”外面的雨依然很大。平平一直坐在我旁边和我说话,还找了好多话题:“飞机起飞之前会进行安全检查。天气太坏,飞机就不能起飞……”原来,当飞行员是平平的梦想!

为了缓解我的恐惧感,平平放弃了玩自己喜欢的玩具、与小伙伴游戏的机会,坐在我旁边陪我聊天。我内心深处的这份感动是无法用语言表达的。

在当今人人都忙碌的社会里,谁会陪你在雨天聊天?谁会在乎你的感受?谁会如此细心地关心你?一个不满6岁的孩子做到了,我们能不感动,能不为他们的健康成长而不懈努力吗?

幼儿园教师教育随笔篇2

魏金昊小朋友最近感冒了,总是不好好吃午饭,每当我走到他身边时,他为了得到我的表扬,就使劲地吃饭,不吃菜。于是中午用餐时,我坐在他旁边,看着他吃饭,期望他能够多吃点菜。我说:“这天青菜很香哦,来尝一尝。”魏金昊不情愿地说:“我不喜欢吃。”我夹起青菜,大口大口地吃给他看,魏金昊有点心动了,学着我的样貌夹起一点青菜,但是刚嚼了几下就又吐了出来。看到这种状况,我十分担心,不吃菜感冒怎样能快点好呢?我对他说:“只要你吃一点菜,老师就给你咸菜做奖励,好吗?”魏金昊十分高兴,爽快地吃了自我的一口菜,我信守承诺给了他一小块咸菜。

在接下来的一段时间里,每次午餐我都给魏金昊“加餐”,有时也会给其他小朋友,不知不觉中,孩子们都食欲大增。

幼儿园教师教育随笔篇3

班级里孩子大部分都是独生子女,性格脾气个不一样,有的活泼,有的沉稳,但是大部分孩子在家里和在幼儿园里表现的都不太一样;有时候往往就把家里任性、执拗的一面表现出来。

班里就有这样一个小姑娘,比较内向害羞,平时不太和老师主动交流,特别是早晨入园时候,对于向老师问好也总是说不出口,但是她知道去主动找小朋友聊天:你今天去哪玩了?你穿的衣服真好看!咱们一起玩滑梯吧!我在旁边看着,心想:她不是个内向的孩子。

下午放学时,我对所有小朋友说:明早入园早上主动问老师好的小朋友有奖励,第二天早晨,所有小朋友都兴致勃勃地问老师“早上好”,也得到了一个礼貌小粘贴。她也不例外,她在老师的耳朵边上小声的问道:“老师早上好”,虽然只是老师一个人能够听到,但是雨雨终于开口问好了!这是一个很大的进步!随即我也回应一个早上好为她粘上礼貌小粘贴的同时,又对她说了一个悄悄话“如果下午放学跟老师说再见,我会很开心的,”她没说话但是点点头答应了。

我相信这个小姑娘以后会更棒的,早上不仅大声跟自己班里老师打招呼,还会跟其他老师打招呼的!

幼儿园教师教育随笔篇4

“老师,今天我过生日,带一个大蛋糕和小朋友一块吃。”今天润润一进幼儿园就高兴的对我说。我听了一愣,他爸爸出了车祸还在住院,花了好多的费用,家庭负担现在很重,可从孩子天真的语气中,并不知家中的困难。这次他主动提出过生日,我就问他:“是你妈妈和你说的吗?”“不是,我自己想的。老师,你还记得,小航过生日的时候带来了一个大蛋糕,和小朋友们一块过的生日,我让妈妈给我买个比他还要大的蛋糕来,好吗?听孩子这么一说,我的心一下凉了半截,这么小的孩子就有攀比的想法,这还得了,怎样去教育改变他们单纯的心灵。于是我对润润说:“你不用买蛋糕,明天老师给你过一个特殊的生日。”第二天,我组织所有的小朋友为他唱生日歌,给他表演节目,还亲手制作生日小礼物——不倒翁送给了他。润润抱着不倒翁高兴地拿个小朋友们看。我及时教育孩子们,不用买蛋糕,我们也能过一个愉快的生日。

分析与措施:每个孩子对自己的生日都很关注,都想到幼儿园炫耀一下自己的蛋糕是最大的。可并不知道,生日蛋糕花费大,不适用。我们组织孩子们利用手中的画笔,材料就能制作美丽的生日贺卡,传递爱心,这样不仅节省了家长的开支,还培养了孩子的动手操作能力。

作为幼儿教师,是孩子的领路人,指引他们走向健全的人格而奠定基础。

幼儿园教师教育随笔篇5

爱玩是孩子的天性,任何一点小东西都会成为孩子们手中的玩具。今天孩子入厕小便时,李源杰小朋友顺手从冬青上摘了一个绿绿的、圆圆的果实,拿在手里玩耍。不一会,他跑到我跟前说:“老师,我把果实塞到鼻子里了。”我急忙托起孩子的头,看了一下,他的鼻子里并没有什么东西。可是他却很肯定的告诉我:“我真的把果实塞进去了。”随然从外面看不出异样,我还是赶紧把他送到医院,医生用专用的仪器进行检查,果然,里面有一颗绿绿的果实,医生用镊子帮助孩子取出了果实,并告诉我,再往里一点,就有危险了。

第二天,我利用故事《翘鼻子噜噜》对幼儿进行了教育,让幼儿知道噜噜把东西塞到鼻子里都出现了那些危险,怎样才能保护自己的鼻子,并让李源杰小朋友讲一讲他把果实塞到鼻子里时,那里很难受,如:呼吸困难、鼻子涨疼等。

幼儿年龄小,好动,好奇心强,对于一切认为新鲜的事物都想去尝试,但是不知深浅,在做任何事情时,常常会存在着一些潜在的安全危险,一不小心就会伤及他人和自己。

作为老师,在工作中我们要时时刻刻关注与幼儿安全有关的事和物,同时还要有针对性的教育幼儿,学会保护自己和他人,告诉孩子们身上的各个器官都有各自重要的作用,不能随便的乱揉乱搓,更不能把东西放进去,还要注意保持清洁。

幼儿园教师教育随笔篇6

曾经,当孩子们调皮时,有时是一个不起眼的错误,我都会大声地训斥他们。这时,他们的眼中充满了惶恐。但更多的却是敌意。我别无所获。我自问,指责他们有用吗?顽皮是孩子的天性。你每天这样批评他们,可怎么还是一如既往的犯傻?我们除了批评,还是批评。孩子的毛病没少,可我们的精力却越来越差。我寻思着,我该怎么办?

有一天,从一本书上看到,“我赞美敌人,敌人于是成了朋友。我鼓励朋友,朋友于是成了手足。我常想理由赞美别人。想批评人时,咬住舌头。想赞美人时,高声表达。”原来,批评别人是最大的失误。因此,在以后的工作中,我不想批评如何人。即使面对他们的失误,我也是嫣然一笑。

没了批评,孩子们一阵好奇:“我今天骂人,可老师怎没说我呢”?哼,有点不习惯吧。可每次放学时,我会由衷的表扬那些乖巧的孩子。如:张筱悦小朋友今天真乖,没吃零食。景宇小朋友真棒!上学时没让奶奶送。还有哪些小朋友没打架,也没骂人呢?此时,很多小朋友都举起小手,高兴地说:“孙老师,我今天没打架,也没骂人,我能得大红花吗”?这时,我再把目光射向今天打架的小朋友。他虽然有点不自在,可还是鼓起勇气说:“老师,我以后再不打架了,你能给我大红花吗?”“能,当然能啊,老师很喜欢有错就改的小朋友”这样,我就巧妙地赞美做的较好的小朋友。让更多的小朋友改正缺点。慢慢地,孩子的眼里没有了恐慌,却多了几份机灵。

给孩子自尊,给他们更多的赞美。还他们健康、快乐的童年!

幼儿园教师教育随笔篇7

董宝宝的能力并不是很强,动作很慢,甚至有的时候我们会因为这个生气。但是,相处的时间久了,用心去关心他了,渐渐发现董宝宝的可爱之处。

记得在一次布置教室时,老师爬在高高的梯子上,董宝宝跑过来扶着梯子,虽然没他说什么,虽然梯子上的人不是我,也虽然我们仍让他去别的地方,但是就是这一个小小的动作,我发现了他的细心,也就是这个小小的动作也着实让我感动了一把。也就是从那一刻,我开始真正意义上的注意到这个孩子。

董宝宝的脑门突突的像个小寿星;董宝宝的动手能力很强,搭出来的积木很漂亮;董宝宝很会唱歌,儿歌或者流行歌曲都很好听;董宝宝很容易满足;董宝宝自尊心很强……最重要的是董宝宝很懂得关心人。

一个班的孩子总会有个体差异的存在。也许他们没有可爱的脸蛋,也许他们不够聪明,但是细心地关注每个孩子吧,你会发现每个孩子都会有他们值得骄傲的地方,每个孩子都是一个可爱的天使,用心去感受,用心去体会。然后,当他们犯错误时你就不会从心底里那么生气了(但是有错时适当的严厉也是必要的哦),接着你会越来越喜欢这份工作,坚持走下去。

幼儿园教师教育随笔篇8

今天一大早,我们班的洋洋妈妈来送洋洋上幼儿园,我热情的和她聊起了洋洋最近的表现。

洋洋的妈妈和我聊了很多,不过,最另她头痛的是孩子的“挑食”。她告诉我说:洋洋在家吃东西很少,这不吃,那不吃,不爱吃菜,不爱喝奶,气的我和他爸爸一吃饭就吵嘴,这时就免不了训斥他,他听了里、理都不理索性一点也不吃了,该干什么干什么去了!

听了洋洋妈妈这些话后,我向她提了几点建议:咱们大人有大人的饮食观,当然孩子也不例外,家长所选择的食物挑食的孩子不一定都能接受。这时,家长不要“强人所难”,可采取诱导法:选好可爱的食品,然后坐下来和孩子边吃边谈,一定要让气氛保持轻松活泼,不要指责他的吃饭习惯,这样孩子就会渐渐喜欢上各种食物,千万记住:进餐是与孩子共处的大好时机,要好好享受它,不要在饭桌上挑起战争!

幼儿园教师教育随笔篇9

春天来了,我要与孩子们进行美工制作活动——美丽的花园。我精心准备了活动材料,在制作方案中,我想好了如何启发幼儿用不同的方法装扮出美丽的花园。突然,一个念头在我的脑海里浮现:

为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢?为什么不去充分发挥孩子们的创作的积极性和创造性呢?为什么不让他们自己去想去做呢?

于是,我决定是一次。在组织活动时,我让孩子们自由选择材料、分组,在我的鼓励、支持下,孩子们都积极的动手做起来,在近25分钟的制作过程中,孩子们都始终保持着浓厚的兴趣。

孩子们在完成之后,拿着自己装扮的作品与小朋友共同欣赏、介绍。请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧,你将获得一份惊异的收获。

幼儿园教师教育随笔篇10

户外活动的时候,小朋友们在进行跑步比赛,看大家跑的劲头十足,只见甜甜跑完了很不高兴的撅起了小嘴。“这是怎么了?”我故意大声问小朋友:“你们谁碰到甜甜了吗?”小朋友们马上纷纷摇头。我看的真真的,知道没人碰到他,就是故意问问。这时有一个小小的声音:“他应该是跑不过别人,不高兴了。”看着他不高兴的样子,我问他:“甜甜,你怎么了?为什么不开心啊?”甜甜低着头不说话。这时刘子涵说:“杨老师,甜甜跑步比赛输了,他就生气了。”我安慰他说:“没事的,这次跑输了,我们好好练一练,争取下次赢了就行了。不能因为输了一次就不高兴啊!”只见甜甜点点头。

回到班级后,我和小朋友们开始做游戏。同时我暗暗盘算着游戏结果,让甜甜和其他小朋友交换了一下位置,第一局我让甜甜赢了,他很开心,接着第二局、第三局我让他输了,他的脸色开始有变化了,生气的说:“我不玩了!什么游戏啊!”我说:“甜甜只要努力,输就会变成赢。我们再玩一次好吗?”他有些不情愿的点点头。我趁机引导他:“是啊,任何人都不可能总是赢,也不可能总是输,但是只要努力,我们也能让输变成赢!你说对吗?”甜甜若有所思的点点头。

我很高兴,通过这次游戏,能使甜甜对输赢的态度有所改变。但是我又在思考一个问题:为什么孩子把“输赢”看得如此重要?为什么我们的孩子“输不起”呢?细细分析,里面有很多的原因,有孩子自身的霸道、爱慕虚荣;有家长的迁就、宠爱;有教师的忽视;也有社会的风气等等。可是孩子在成长的道路上要面对无数的输赢,我们必须帮助孩子排除这种心理障碍,让他们跨越输赢的问题。输赢是我们一生中必须去面对的问题,不能因为孩子年龄小就不让他们正确面对输赢。要让孩子有一定的竞争意识,让他们知道赢了不能骄傲,输了不能气馁,这才是我们教育孩子的最终目的。

作为教师的我们应该怎样引导孩子正确看待输赢呢?首先,我们应该让孩子明白两个道理:一是要正视输赢,“胜败乃兵家常事”。做竞赛性游戏有赢也有输,能赢固然很好,输了也没有关系,只要尽了最大努力就行;二是认输并不是服输。认输只是承认自己当时不如别人,但并不意味着自己甘愿一直不如别人;输了之后,要认真分析原因所在,以便进一步学习、提高,争取下一次能赢。

有竞争才会有进步,有竞争才会有发展。培养幼儿从小就有竞争意识,不但有利于他们的健康成长,更是时代发展的需要。在科学技术迅猛发展的今天,让幼儿从小懂得爱拼才会赢的道理,才能让他们在社会这个多姿多彩的大舞台上立于不败之地!

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关键词: 孩子们 小朋友
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