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近日，庐江县开展“三全育人”调研活动，总结县内部分学校围绕立德树人根本任务，针对当前教育存在的“重智轻德”问题，创新实施德育协同育人机制、构建“三全育人”新格局等成功经验，要求全县学校参照学习在“三全育人”中好的做法，结合学校实际，积极构建“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸”的全环境育人新模式，推动德育工作由单一发力向多元聚力转变。

该县庐江四中创新推动五育融合，激活学校德育“强引擎”。为破解德育推进手段单一、授课形式虚化的问题，着力将德育与智育、体育、美育、劳育相融合，渗透到课堂教学各环节。把“德育+智育”，融入学科教学。深入实施“中小学德育课程一体化”，挖掘各学科中的德育元素，将情感、态度、价值观等德育目标落实到学科教学中。今年以来，通过跨学科交流研讨、多学科实践联动，开发“德育+学科”示范课60多节，打造了“科科融德育，课课讲德育”的学科德育新模式。把“德育+体育”，融入特色课程。针对青少年学生意志力薄弱、团队精神缺失等问题，将德育融入体育教学中，围绕奥运会等经典赛事，将中国体育拼搏精神等纳入教学内容，引导学生在感受体育强国魅力，春风化雨式接受品德教育。开发了科创、足球等16项特色课程，开年级对抗赛、班级联赛60多场次，在寓教于乐过程中，增强学生德育素养。把“德育+美育”，融入艺术熏陶每周开好1节艺术课、增设1节鉴赏课，每学期组织班级、学校参加市、县艺术展演。把“德育+劳动”，融入实践体验。组织各学校利用校园边角场地，开辟蔬菜园、花卉园等6多处，开设校外劳动基地2处，引导学生养成参与劳动、探究劳动的好习惯。

该县乐桥中学扎实推进机制创新，夯实家庭德育“主阵地”。庐江县外工子女占在校生总数近56%，为发挥好家庭德育作用，创新家校协同发力模式，建立心育健康帮扶机制。由学校心理咨询师、班主任、思政课教师、学校班子组成“家庭教育顾问团”，开展咨询服务、家庭教育讲座5多场，解疑答惑40多个。对筛查出有心理问题的学生，精选骨干教师与其家庭“结对共建”，有效缓解了学习焦虑、同学关系紧张等问题。

该县汤池镇松元小学以“铁军精神”为引领，深入开展主题行动，画好社会德育“同心圆”。积极为社会资源参与学校德育搭建载体，推动德育从“封闭型”向“开放型”转变。开展爱国宣讲“千人千语行动”。依托镇内“江北新四军纪念馆”等红色资源，开展爱国主义宣讲10多场，引导青少年学生赓续革命精神，传承红色基因。组织道德模范、劳动标兵、五老人员入校开展红色传承、实践指导，引领青少年学习身边榜样，争做新时代好学生。开展捐资助学“圆梦行动”。联合社会企业、爱心人士，启动“仰望星空”等10多个公益资助项目。开展课后服务“护苗行动”。积极对接社区办，组织10多名体育、艺术、科技专业人才，利用社区场地资源，开展课后服务，缓解部分家长没有时间看护孩子的问题，助力孩子健康快乐成长。（特约通讯员：张后玉）