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和县贯彻落实“双减”政策，扎实推进省级德智体美劳“五大行动”实验区建设，开展“四大课堂”建设，全面提升课堂效益，提升学生综合素养，促进学生全面发展。

建设体健课堂，锻炼强健体魄。落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天1小时体育活动时间，推动落实阳光体育大课间活动。做实课后延时服务工作，丰富体育锻炼方式，优选足球、篮球、乒乓球、体操等体育锻炼内容。探索“一校一品”体育教学模式，历阳四小获得全国青少年校园足球特色学校称号，和县三中获得安徽省篮球传统项目学校称号，历阳一小获得安徽省乒乓球传统项目学校称号。

建设美育课堂，提升审美素养。构建各学段相衔接的美育课程体系，挖掘地方美育资源，推进课程教学、校园文化和社会实践的深度融合。开展校园歌手、乐器、舞蹈、绘画等单项艺术比赛，举办每年一次的全县教育系统艺术展演。推动剪纸、东路庐剧等非物质文化遗产进校园，打造和县青少年活动中心非遗传承培训基地。鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团合作开设美育课程。目前，城区4所小学引入书法、绘画、舞蹈等美育兴趣课程13项。

建设劳动课堂，增强动手能力。根据学生年龄特点，开展“红领巾自理小达人”等力所能及的家务劳动实践活动。推进劳动教育课程与各学科教学有机融合，指导学校挖掘剪纸、扎染等具有地域文化特色的校本课程。通过国旗下讲话、班会、校刊校报、宣传栏、新媒体等方式大力宣传劳动文化。合理利用县台创园、林海生态园等劳动教育资源开展学生研学活动20多次，西梁山中心小学等10多所学校利用校内边角剩余地块开辟劳动教育实践基地，历阳镇中心小学被授予首批“全省中华优秀传统文化传承学校”称号。

建设心理课堂，培育心理品质。成立和县未成年人心理健康辅导中心，为全县中小学生提供心理咨询辅导服务，开展“阳光心灵进校园”活动近50次，与3000多名学生面对面交流。构建学校、家庭、社会协同育人机制，帮助家长了解孩子所处年龄段的心理特点和规律，解答教育中遇到的问题。组建音乐、舞蹈、阅读等兴趣小组，丰富学生校园文化生活，缓解学习压力。探索建立“一生一案”的心理健康档案，实施闭环式心理评估与辅导干预。（尤春 特约通讯员：柴家峰）